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学前教育学

院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专 业成长考虑，拓宽 专业人员发展路径，增强托育机 构从
业人员对
职业的归 属 感、荣誉感。