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缺这一瓶颈  ，长沙师范 学院学前 教 育 学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中 ，提高托育服务 专业化水平；从学历提 升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构
从业人员对职业的归属感、荣誉感。